Dans une démarche pédagogique, il appartient de définir le possible, l'impossible, le souhaitable, le négociable et les interdits.
L'enfant-jeune doit avoir la possibilité de faire des choix dans un contexte éducatif, dans un changement du déroulement de la journée. Il doit pouvoir bénéficier d'une approche plus ludique de la connaissance et de la découverte.

Pluriactivités "il faut essayer pour pouvoir choisir en toute connaissance"

Découvrir différentes activités et disciplines pour permettre à l'enfant-jeune un libre choix

Se connaître

Permettre à l'enfant-jeune de connaître ses possibilités créatives, physiques et intellectuelles afin de s'adapter au groupe en les faisant partager.

Son environnement

Faire découvrir des aspects du milieu où il vit sans ignorer les autres et dans le respect des différences

Hygiène

Apprentissage des règles d'hygiène que ce soit dans le cadre des activités ou de la vie quotidienne.

Vie en collectivité

Respect envers les autres (enfants, jeunes et adultes) par son langage et son comportement au sein du groupe.

• Responsabiliser l'enfant-jeune sur le soin à apporter au matériel mis à sa disposition lors de son utilisation et son rangement.
• Attirer son attention sur le respect de la structure où il se trouve (règles de fonctionnement, mobilier et murs)

Ses besoins et ses projets

Lui permettre, dans la mesure du possible, d'être acteur dans l'acquisition des moyens qui lui permettront de répondre au mieux à un besoin ou à un projet développant son épanouissement et sa prise de responsabilité.